心理素质主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征，以及处理人际关系方面的自我调节能力等等。对于幼儿来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于幼儿来说感染力极强。如果家长开怀大笑，幼儿也会高兴得手舞足蹈；家长怒气冲冲，幼儿也会吓得心惊胆战不知所措，甚至嚎啕大哭。家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。孩子中有的性格倔犟，有的性格温顺，有的性格急躁，有的性格比较敏感等等，都与父母的情绪有关。家长要有开朗的个性，要与人为善、富于同情心、和蔼可亲，要保持一如常态的稳定情绪，对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的。在这种精神气氛中成长起来的孩子，一般都能处惊不乱，正确地处理发生在身边的意外事件，稳重沉着，应变能力强。
  
    家长在实施家庭教育中，还应具备耐心细致的心理品质。国外有一句名言：人人都可以把自己的孩子培养成为“二爱型”巨人（爱迪生和爱因斯坦），就看你的耐心、信心和决心。拥有一千多项发明专利的发明家爱迪生曾被老师视为白痴拒之门外，20世纪最伟大的科学家爱因斯坦因“智力迟钝”12岁时被校方勒令退学，他们的父母没有因孩子“笨”而丧失教育的信心，而是以极大的耐心去开发孩子的智力，为“二爱”走向辉煌的事业打下了坚实的基础。现实日常生活中常常看到一些家长在教育子女时，缺乏的就是耐心和细致，他们常因孩子领会不了大人的意图而斥责和打骂子女，“蠢猪”、“笨蛋”之声不绝于耳，孩子的自卑心理与逆反心理就是在这种教育方式中产生的。
  
    家长还应具备坚强的性格，遇到困难敢于碰硬，善于动脑去解决，不达目的不罢休，这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。
  
    除此之外，家长还应该具备各种兴趣。这里所谈的兴趣是指家长在工作之余参加各种有益于身心健康的文体美活动，如琴、棋、书、画、打球、照像等等，使家庭生活丰富多彩，充满生机，既有利于心理健康，也有利于身体健康，更有助于培养孩子积极向上的人生观和人际交往的能力。 

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